五穀國民小學資源班

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五穀國民小學資源班

特殊教育推行委員會組織章程

苗栗縣五穀國民小學特殊教育推行委員會組織章程

壹、依據:

1.中華民國100年09月14日府行法字第1000187196 號令修正發布第五條條文辦理。

2.特殊教育法第四十五條規定訂定之。

貳、主旨:苗栗縣所屬高級中等以下各教育階段學校為處理校內特殊教育學生之學習輔導等事宜,特設立特殊教育推行委員會,以推動特殊教育相關事宜,本校依規定設立之。

參、任務:

一、   規劃建置學校特殊教育支援體系與教學環境,以協助特殊教育學生個別適應與學習需要。

二、   審議校內特殊教育學生鑑定、安置、轉介及轉銜等相關事宜。

三、   提供特殊教育學生申訴服務。

四、   審議特殊教育相關經費之運用。

五、   審議校園無障礙環境設施之規劃。

六、   審查年度校內特殊教育計畫及協助工作之推動。

七、   審查特殊教育學生課程與評量輔導服務及調整方案。

八、   處理特殊教育學生危機事故及問題行為。

九、   協助特殊需求學生申請教育輔具、專業團隊服務及相關福利

(如教育代金、交通費、獎助金等)。

十、   規劃教師與家長特殊教育專業知能研習。

十一、 提供特殊教育諮詢服務及公開特教相關資訊。

十二、 評估年度校內辦理特殊教育工作之成效。

十三、 協調其他特殊教育相關業務。

肆、組織:成立「特殊教育推行小組」,由校長擔任主任委員,教務主任擔任執行秘書,並由各處室主任、資源班教師、普通班教師代表、特殊教育學生家長代表等共同組成,以推動特殊教育相關事宜。

 

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伍、職掌:

(一) 主任委員:校長

  • 督導教務處規劃擬定特殊教育推行小組。
  • 負責決策之決定、審核資源班之工作計劃。
  • 政策之決定、行政視導。
  • 召開特教推行委員會議,協調相關資源。
  • 協助聘請特教專業教師。

(二) 執行秘書:教務主任

  • 推動、執行資源班之各項工作計劃。
  • 協助資源班學生之鑑定、轉介及回歸工作。
  • 參與資源班學生個案會議,提供輔導諮商技術。
  • 評鑑資源班之績效,並提供改進之方法。
  • 提供相關評量測驗工具。
  • 安排具有專業與愛心的老師擔任導師,協助特教業務之推行。
  • 基於回歸即融合原則,協助普通班提供特教學生最適當的安置。
  • 提供校內各項教具、視聽器材及專任教室予資源班師生使用。
  • 基於資源班學生特殊需要,協助編排課表事宜。
  • 提供特殊教育學生在學或成績證明,協助獎助學金之申請。

(三) 委員:總務主任

  • 提供校內良好場所辦理資源教室,並支援教學所需材料。
  • 協助資源班內各項設備設施之規劃及採購。
  • 資源班設備及財產之登記及報銷。
  • 無障礙環境之維護及改善。

(四) 委員:普通班教師

  • 發現、協助轉介特殊需求學生。
  • 協助資源班教師擬定個別化教育方案(IEP)。
  • 在普通班輔導特殊學生,必要時作教學上的調整。
  • 觀察特殊學生在普通班之適應情形,並隨時與資源班教師聯繫交換輔導心得。

(五) 委員:特教教師

  • 協助特殊學生之轉介、診斷及鑑定學生。
  • 建立學生個案資料。
  • 各項特教評量、測驗、篩選。
  • 依學生特殊需要擬定每位學生個別化教育計劃(IEP)。
  • 選擇教材,改編教材,製作教具。
  • 視學生需求,實施團體、小組、個別教學。
  • 依學生障礙之種類及程度協助規劃改善教室環境。
  • 與普通班教師溝通,交換教學心得。
  • 實施親師合作,並提供特殊教育諮詢服務。
  • 實施教學評量及從事教學研究。
  • 評鑑資源班的運作成果。
  • 加強資源班學生生活輔導及心理輔導。
  • 特教獎助金、交通費等各項特教福利之申請。
  • 協助教務處召開各項特教相關會議及辦理轉銜活動。

(六) 委員:護理師

  • 提供相關醫療諮詢服務。
  • 處理特殊學生意外傷害事件。

(七) 委員:特殊教育學生家長代表

  • 溝通協調特殊教育社會資源之運用。
  • 配合特殊教育教學活動之進行事宜。
  • 協助特教老師IEP之執行,配合教師教學相關事項。

陸、本會每學期應定期召開會議至少乙次,必要時得召開臨時會,會議內容應作成紀錄後留存備查。

前項會議須有委員二分之ㄧ以上出席始得開會,並經出席委員二分之ㄧ以上之同意方得決議,同票時由會議主席逕行裁決。

柒、本計劃經黃校長核准後實施


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